про успішність та рух здобувачів освіти Нетішинського академічного ліцею
Автор: admin
-
Книжкові новинки
Калина О. Довга дорога додому: роман. – Харків: Книжковий клуб «Клуб сімейного дозвілля», 2023. – 208 с.
«Казарма» — слово із залізним присмаком. Так називався будинок, де жила головна героїня Мар’яна. Замість сімейного затишку тут панував деспотизм і страх. Батько Мар’яни був дуже жорстокою людиною і тримав у страху всю родину. З дитинства дівчина бажала батькові лише смерті. І коли він помер, донька видихнула з полегшенням. Гадала, що нарешті вільна. Але Мар’яна стає іграшкою в руках ще одного тирана. Брат Сергій прагне підкорити її та продати багатієві. Коли Мар’яна стає власністю Андрія, їй здається, що це кінець. Однак попереду довгий шлях. Від страху й безпорадності — до моторошної, ледь не потойбічної, помсти. Мар’яна не вірила в те, що настане справедливість. Тому вона сама віддасть належне тим, хто заслуговує на покарання…
Гілл Н. Думай і багатій. – Харків: Книжковий клуб «Клуб сімейного дозвілля», 2023. – 256 с.
Матеріальна природа думок – це основа, на якій ґрунтується весь матеріал книги. Автор наголошує на тому, що до думок треба ставитися дуже обережно і відповідально, адже вони можуть творити справжні дива та виконувати будь-які бажання. Для того, щоб енергетика думок працювала на повну, важливо знати і використовувати певні психологічні прийоми та стимули – наприклад, віру в себе та прагнення до саморозвитку. Книга “Думай і багатій” Наполеона Гілла – це класика жанру. Вона була написана давно, але її актуальність на втрачена и до сьогодні.
Піз А., Піз Б. Чому чоловіки слухають вибірково, а жінки не розуміються на мапах. – К.: Видавнича група КМ-БУКС, 2022. – 312 с.
Ця книга Аллана та Барбари Пізів присвячується усім чоловікам і жінкам, які хоча б раз у відчаї звертались до свого партнера зі словами: “Чому ти мене не розумієш?” Стосунки нерідко руйнуються через те, що представники сильної статі не можуть усвідомити, що їхні кохані є іншими, не схожими на них, а представниці прекрасної половини людства очікують, що герої їхніх романів за складних життєвих обставин поводитимуться так само, як вони самі.
Кириченко А. Мисливці за градами.- К.:Видавництво «Білка», 2021,-224с.
Це— миттєвості, з яких складається життя людей на війні, і вічність— поза нею.
Це — не прикрашені реальні спогади, ніби маскувальною сіткою, закамуфльовані художніми описами на скупих сторінках новел.
Це— «Мисливці за градами».
Імена та позивні персонажів, звичайно, вигадані, але не дивуйтеся, якщо ви раптом впізнаєте себе чи своїх побратимів, адже війна, як і Україна, у нас одна.
Одна на всіх…
Сидорук Т.В. Інтеграційні процеси в сучасній Європі: Навч.посібник. –Львів:ЛА «Піраміда», 2010. – 354 с.
Розглянуто засади, механізми і наслідки інтеграційних процесів у Європі, особливості європейської інтеграції в економічній, фінансовій, політичній, соціологічній, правовій, військово-політичній та інших сферах, досягнення і проблеми на шляху до формування об’єднаної Європи, перспективи поглиблення інтеграції в ЄС та подальшого розширення Європейського Союзу. Значна увага приділяється європейській інтеграції України, що є ключовим зовнішньополітичним пріоритетом і стратегічною метою нашої держави. Для студентів вищих навчальних закладів, а також аспірантів та викладачів, які працюють у галузях європеїстики та європейської інтеграції.
Костенко Ліна. Записки українського самашедшого/Ліна Костенко. – К.: А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА,2014. –416 с.
Це перша нова книжка Ліни Костенко за останні 20 років мовчання і перший її прозовий роман.
Роман написано від імені 35-річного комп’ютерного програміста, який на тлі особистої драми прискіпливо, глибоко й болісно сканує усі вивихи нашого глобалізованого часу. У світі надмірної (дез)інформації і тотального відчуження він – заручник світових абсурдів – прагне подолати комунікативну прірву між чоловіком і жінкою, між родиною і професією, між Україною і світом.
Ліз Бурбо. Хто ти є?. –Харків:КДС, 2021. – 230 с.
Ти — унікальна особистість. Іншої такої немає у всьому Всесвіті. Але чи цінуєш і розумієш ти себе? Ліз Бурбо навчить слухати сигнали тіла й удосконалювати душу, бути щирою з собою та покращити спілкування з іншими людьми. Нескладні вправи, думки для медитацій, опис причин понад 250 хвороб допоможуть змінити життя й досягти гармонії з найважливішою людиною у світі — із собою.
Сергій Гридін. Сапери: повість. – Київ : В Ц «Академія», 2022. – 192с
Ця повість про те, як війна випробовує чоловіків. Якою є армія. Кому вона протистоїть. Її автор там був командиром саперного взводу.
Вони йшли на війну не так, як добровольці й мобілізовані першої хвилі. Четверта хвиля повихоплювала зі спалень і тих, хто на війну не збирався. Звичайних чоловіків, не для війни народжених. Та коли кличуть, вони не ховаються. Йдуть, бо чоловікам інакше не личить. Бо війна — чоловіча робота. Хоч і не всі такі. Їм непросто навчитися жити без піжам і звикнути до солдатського побуту. Складно вбутися там, де всі — нестерпно різні. Часом здається, що здичавілість новобранців виштовхує знічену цивілізацію в далекий кут історії. Над усім у них — дух вольниці й інстинкти. І вже перше розмінування і перший бій показали, хто вони насправді.
-
Віртуальна бібліотека
Посилання на електронні підручники
Корисні сайти для вчителів-предметників
Математика
- ttps://www.matific.com – персоналізоване вивчення математики для учнів 1-6 класів
- https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/ – віртуальна дошка
- https://ua.mozaweb.com/ – цифрові підручники із застосуванням інтерактивних 3D-анімацій, навчальних відео
- https://edpuzzle.com/ – сервіс для створення відеоуроків із запитаннями
- https://miksike.net.ua/ – Освітня платформа Міксіке
- https://www.desmos.com/ – Освітня платформа Міксіке
Географія
- Освітній проєкт «На урок»: https://naurok.com.ua/
- Освітній IT – проєкт «Всеосвіта»: https://vseosvita.ua/
- Веб-ресурс Нової української школи: https://nus.org.ua/
- https://www.airpano.com/ – це сайт для перегляду панорамних зображень десятків відомих міст по всьому світу
- https://www.seterra.com/ – На платформі зібрано понад 200 географічних завдань різного ступеня складності та відмінної тематики, які відображуються на зручно влаштованому інтерфейсі.
- https://www.mapillary.com – сервіс, на якому можна подивитися точкові панорамні фотографії з певного куточку світу і розглядати панораму лінійно
Біологія
- http://www.biology.org.ua– Висвітлення сучасного стану біологічної науки та освіти в Україні.
- http://www.school–collection.edu.ru/ – Природничий освітній портал
- http://www.pets.kiev.ua/ – Інформресурс про тварин
- https://ua.mozaweb.com/ – цифрові підручники із застосуванням інтерактивних 3D-анімацій, навчальних відео
Мова та література
- http://ridnamova.ck.ua– Сайт для вчителів української мови та літератури. Українська мова. Українська література. Зарубіжна література. Позакласна робота. На допомогу учням.
- http://www.ukr–in–school.edu–ua.net– Електронна версія науково-методичного журналу.
- http://mova.kreschatic.kiev.ua/ – Уроки державної мови: правопис, переклад, граматика.
Корисні сайти для вчителів
Міністерство освіти і науки України
Освіта і наука України: нормативні акти, база даних ВУЗів та шкіл, новини.
Новини. ВНЗ. Тестування. Школа: школа сьогодні, управління, технології навчання, виховання школярів, психологія, позашкільна робота, підвищення кваліфікації, теорія, навчальні програми, оцінювання, законодавство, журнали.
Освіта в Україні
Українські організації, пов’язані з освітою. Вищі та середні навчальні заклади. Освіта за кордоном, гранти. Преса. Виставки та семінари. Дистанційне навчання.
Освітній портал – освіта в Україні, освіта за кордоном
Довідник ВНЗ України. Зовнішнє тестування. Абітурієнту. Новини освіти та науки України та закордону. Каталог освітніх сайтів. Форум. Реферати, курсові, дипломні. Освіта за кордоном.
Шкільний портал «Острів знань»
Комплексна інформація про навчання і дозвілля. Чинні навчальні програми, методичні документи. Деякі окремі аспекти навчання. Плани роботи шкіл, атестація. Сценарії проведення свят, вікторин. Зарубіжний досвід. Обмін педагогічним досвідом, обговорення, поради, точки зору. Про історію освіти, навчання та видатних педагогів. Питання ліцензування освітньої діяльності в Україні. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Огляди українських педагогічних видань, дайджести, публікації.
Вчитель вчителю, учням та батькам
-
Ліга учнівської молоді
У кожної генерації є свої лідери – люди, які визначають обличчя часу, змінюють життя, активно впливають на його зміни. Яким буде 2024/2025 навчальний рік у нашому ліцеї – залежить саме від учасників освітнього процесу.
Традиційно у вересні місяці у приміщені актової зали Нетішинського академічного ліцею відбулася установча конференція лідерів учнівського самоврядування “Ліга учнівської молоді”, для здобувачів освіти 9-11 класів.
На якій обговорювали організацію роботи учнівського самоврядування, структуру, функції та завдання Ліги, розподіляли обов’язки, формували робочі центри та обирали їх лідерів. Адже, так важливо під час освітнього процесу залучати ліцеїстів до прийняття рішень, створювати умови для їх самореалізації, підтримки здібностей, реалізовувати спільні проєкти, ініційовані ліцеїстами.
Ми віримо, що лідери учнівського самоврядування будують своє майбутнє свідомо, що їх поставлені цілі будуть гідними та високими, а спільні ліцейні справи принесуть користь нашій громаді.
Лідери учнівської молоді
ПЛАН РОБОТИ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ
«ЛІГА УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ» НА 2024/2025 н.р
no images were found
Ліцейні роки – це роки радості, перших кроків до пізнання світу. Від того, що вразило, запам’ятадось, здивувало у дитинстві, залежить, якою буде людина у житті: доброю, чемною і милосердною, чи навпаки – байдужою і злою. Дитинство – це період розвитку, формування і становлення особистості.
З цією метою в ліцеї було створено учнівське самоврядування – спосіб організації життя учнівського колективу. Воно сприяє виробленню в учнів почуття господаря ліцею, класу, вміння співробітничати на принципах рівності, гласності, демократизму.
Ліцейне самоврядування – це сприятливі умови для згуртування учнівського колективу, розвитку педагогічного спрямування громадської думки.
ПЛАН РОБОТИ ЛІГИ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ 2023/2024
Башинський Юрій 10-А клас
Президент
Конончук Маргарита 10 клас
Заступник президентаКоманда ліги учнівської молоді (2022/2023 н.р.)
Козюра Анна 10-А клас
Президент
Козюра Анна 10-А клас
Президент -
Гурткова робота
2024/2025 н.р.
ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС
ведення документації керівником гуртківНормативні документи, що регулюють гурткову роботу у школі
Методичні рекомендації щодо організації гурткової роботи у школі
Перелік професійних цінностей керівника гуртка
Розклад роботи гуртків та спортивних секцій
Нетішинського академічного ліцею на 2024/2025н.р.
Керівники гуртків та спортивних секцій Нетішинського академічного ліцею на 2024/2025 н.р.
2023/2024 н.р.
ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС
ведення документації керівником гуртківНормативні документи, що регулюють гурткову роботу у школі
Методичні рекомендації щодо організації гурткової роботи у школі
Перелік професійних цінностей керівника гуртка
Розклад роботи гуртків та спортивних секцій
Нетішинського академічного ліцею на 2023-2024 н.р. -
Нормативно-правове забезпечення виховної роботи в ліцеї
АКТУАЛЬНО: 2024/2025 навчальний рік
Про пріоритетні напрями виховної роботи у 2024/2025 н.р.
Методичні рекомендації організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України
Програма Нова українська школа у поступах до цінностей
Календар знаменних і пам’ятних дат на 2024/2025 навчальний рік
ВОЄННИЙ СТАН
ПРАВА ДИТИНИ
Конвенція ООН про права дитини
Закон України “Про охорону дитинства”
Закон України “Про соціальну роботу з дітьми та молоддю”
Закон України “Про попередження насильства в сім’ї”
НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
КОНЦЕПЦІЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ
ДЕРЖАВНА ЦІЛЬОВА СОЦІАЛЬНА ПРОГРАМА національно-патріотичного виховання на період до 2025 року
БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
ПЛАН ЗАХОДІВ з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік (ЗАТВЕРДЖЕНО розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23 грудня 2020 р. № 1668-р)
Концепція «Безпечна і дружня до дитини школа».
Методичний посібник «Кодекс безпечного освітнього середовища».
ПРОФІЛАКТИКА ШКІДЛИВИХ ЗВИЧОК ТА ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ
Порядок проведення моніторингу наркотичної та алкогольної ситуації в Україні.
МІЖНАРОДНІ ДОКУМЕНТИ
- Декларація прав людини
- Декларація прав дитини, проголошена Генеральною асамблеєю Організацій Об’єднаних Націй 20 листопада 1959 року.
- Конвенція ООН про права дитини
- Конвенція ООН про заборону та негайні заходи щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці
- Конвенція Ради Європи про захист дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства
- Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей, прийнята на Всесвітній зустрічі на вищому рівні в інтересах дітей, яка відбулася в Організації Об’єднаних Націй в м. Нью-Йорку 30 вересня 1990 року.
ЗАКОНИ УКРАЇНИ
- Конституція (Основний Закон) України
- «Про освіту»
- «Про загальну середню освіту»
- «Про позашкільну освіту»
- “Про молодіжні та дитячі громадські організації”
- “Про охорону дитинства”
- “Про захист суспільної моралі”
- “Про протидію торгівлі людьми”
- “Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб”
КОНЦЕПЦІЇ
- Концепція виховання дітей і молоді в національній системі освіти, затверджена колегією Міністерства освіти і науки України 28 лютого 1996 року.
- Концепція екологічної освіти України
- Концепція превентивного виховання
- Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та підлітків
- Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах
- Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку Української державності
- Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 21.06.2004 року № 605.
ПОЛОЖЕННЯ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ
- Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України.
- Рекомендації щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України.
- Рекомендації щодо планування роботи класного керівника навчального закладу системи загальноосвітньої середньої освіти.
- Про затвердження Змін до «Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти». Наказ Міністерства освіти і науки України від 29.06.2006 року № 489.
Стратегія національно-патріотичного виховання
Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році
Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні
Календар знаменних і пам’ятних дат на 2023/2024 навчальний рік
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ЛІЦЕЇ
АКТУАЛЬНО: 2023/2024 навчальний рік
– Методичні рекомендації організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 н.р.
– Методичні рекомендації до проведення 01.09.2023 першого уроку “Ми українці: Честь і Слава незламним!”
– Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 6 вересня 2000 року № 434).ВОЄННИЙ СТАН
– Лист МОН «Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні » від 1305.2022 р. No 1/5119-22
– Лист МОН «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» від 29.03.2022 р. No 1/3737-22
ПРАВА ДИТИНИ
– Конвенція ООН про права дитини
– Закон України “Про охорону дитинства”
– Закон України “Про соціальну роботу з дітьми та молоддю”
– Закон України “Про попередження насильства в сім’ї”
– Лист МОН «Щодо запобігання та протидії сексуальному насильству, пов’язаному зі збройною агресією російської федерації на території України» від 22.06.2022 р. No 1/6885-22НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
– КОНЦЕПЦІЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ
– ДЕРЖАВНА ЦІЛЬОВА СОЦІАЛЬНА ПРОГРАМА національно-патріотичного виховання на період до 2025 року
БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
– НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі (СХВАЛЕНО Указом Президента України від 25 травня 2020 року № 195/2020)
– ПЛАН ЗАХОДІВ з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2021 рік (ЗАТВЕРДЖЕНО розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23 грудня 2020 р. № 1668-р)
– Постанова МОЗ від 26.08.2021 р. №9 “Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах освіти на період карантину у зв’язку поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)”
– Лист МОН від 30.07.2014 № 1/9-385 “Методичні рекомендації для проведення бесід з учнями загальноосвітніх навчальних закладів з питань: уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами; поведінки у надзвичайній ситуації”.ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ
– Наказ Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 № 1646 “Про деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти”
– Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».
– Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18 грудня 2018 р. № 2657- VIII (лист МОН від 29.01.2019 № 1/19-881).ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЯ ДОМАШНЬОМУ НАСИЛЬСТВУ
– Конвенція Ради Європи про запобігання насильству щодо жінок і домашньому насильству
– Закон України “Про запобігання та протидію домашньому насильству”
– Постанова Кабінету міністрів України від 24 лютого 2021 р. № 145 Питання Державної соціальної програми запобігання та протидії домашньому насильству та насильству за ознакою статі на період до 2025 року”
– Методичні рекомендації щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами (наказ МОН від 02.10.2018 № 1047)
– План заходів з реалізації Національної стратегії реформування системи юстиції щодо дітей на період до 2023 року, затверджений розпорядженням Кабінету Міністрів України від 27 листопада 2019 р. № 1335-р.
– Державна цільова соціальна програма «Молодь України» на 2021/2025 роки (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 2 червня 2021 р. № 579).ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЯ ТОРГІВЛІ ЛЮДЬМИ
– Закону України «Про протидію торгівлі людьми»
– Лист МОН «Про Рекомендації щодо усунення ризиків торгівлі людьми у зв’язку з війною в Україні та гуманітарною кризою» від 14.06.2022 р. No 1/6355-22
– Лист МОН «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії » від 25.03.2022 р. No 1/3663-22Лист МОН Деякі питання організації виховного процесу у 2021-2022
Календар знаменних і пам’ятних дат на 2021-2022 н.р.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ:
підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки;
забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;
озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;
вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;
координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;
сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.ФУНКЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ:
організує колективне планування і колективний аналіз життєдіяльності класних колективів;
координує виховну діяльність класних колективів та організує їхню взаємодію в педагогічному процесі;
планує і постійно коригує принципи виховання та соціалізації учнів;
організовує вивчення та запровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи;
обговорює соціально-педагогічні програми класних керівників і творчих груп педагогів, матеріали узагальнення передового досвіду роботи класних керівників, матеріали атестації класних керівників.
Педагогічний колектив школи працює над проблемою «Створення умов для розвитку особистісних якостей педагога і учня, можливостей для самореалізації особистості, формування учня-творця відповідно до потреб та запитів суспільства».
Тому виховна робота розглядається як форма організації спільної життєдіяльності дорослих і дітей, яка здійснюється педагогічним колективом у цілому та окремо класним керівником, зокрема, для створення сприятливих умов для самовиховання, саморозвитку, самореалізації, самоосвіти учнів.
Відповідно до проблеми, над якою працює школа, було визначено основні задачі роботи:
Розвиток основних життєвих компетентностей учнів
Розвиток духовно-моральної свідомості
Формування знань та вмінь здорового способу життя
Створення родинно-шкільного виховного просторуВиховна мета школи – відтворення інтелектуального потенціалу, гармонійний розвиток та саморозвиток, морально-духовне становлення дитини, її підготовка до активної творчої, соціально значущої життєдіяльності, конкурентноспроможної в соціумі.
Цілі виховання полягають в тому, щоб допомогти дитині здійснити вибір поведінки на основі свідомої дії відповідно до духовних, моральних цінностей суспільства та сформованої «Я-концепції».
Ми виходимо з того, що поведінка дитини зумовлена сформованістю основних ставлень до :
Оточуючих;
Оточуючого середовища;
Знань та процесу пізнання;
Суспільства;
Праці;
Прекрасного;
Себе самого.Реалізація системи виховної роботи передбачає (етапи реалізації):
Формування інтегративних здібностей (гуманність, милосердя, здатність до співробітництва, чесність, організованість і т.д.)
Результатів вдається досягти у тому випадку, коли учні не сприймають діяльність педагогів як керівну, як основну,і, тим паче, виховуючу. Тому вдалою у даному напрямі ми вважаємо організацію роботи волонтерів школи, яка була спрямована на проведення благодійних акцій, благодійних концертів.Наші школярі взяли шефство над Старокривинським будинком пристарілих, допомагають дітям-інвалідам місцевого реабілітаційного центру, вихованцям Берездівського дитячого садочку. Учні згодом самі стають ініціаторами благодійності, вчаться співпереживати, хочуть допомогти. Хіба це не є якщо не високим, то достатнім рівнем вихованості. До речі, до волонтерської роботи ми намагаємося активно залучати учнів, схильних до правопорушень.
Моніторинг процесу і результатів виховання, в тому числі особистісний моніторинг, який поступово має перейти в самодіагностику, самопізнання
В межах навчального процесу здійснюється діагностико-корекційна робота, в основі якої психолого-педагогічна діагностика та педагогічна. Результати діагностики дають інформацію для аналізу та конструювання подальшого педагогічного процесу. Об‘єктами діагностики виступають особистість школяра та вивчення основних педагогічних джерел.
Одразу хочеться зауважити, що на даному етапі у моніторингах ми досягли небагато. Це пов‘язано з відсутністю чітких критеріїв ефективності і результативності виховної роботи. Оскільки неможливо точно виміряти рівень вихованості учня, колективу, рівень розвитку особистості, доводиться опосередковано оцінювати результативність виховання.
Організація життєдіяльності вихованців, оскільки лише в процесі практичної діяльності дитина здобуває навички поведінки, засвоює емоційний і моральний досвід
Успіх у цій роботі прямо залежить від того чи створена система в закладі, класі, чи забезпечує ця система реалізацію завдань виховання. В учнівському середовищі частіше з‘являється світоглядна індиферентність, відкритий егоїзм, зниження інтересу до навчання. Щоб зацікавити учнів шкільним життям і навчанням ми щорічно проводимо конкурс на кращий учнівський колектив, який об‘єднує та контролює усі види діяльності класного колективу.
Як бачите, завдяки конкурсу життєдіяльність шкільної родини має певну систему, якій підпорядковані усі напрями виховної роботи. Метод оцінювання і порівняння і для учнів, і для класних керівників є надзвичайно дієвим.
Поєднання індивідуальних, колективних форм виховання і самовиховання
У процесі даного напряму виховної роботи ми організовували «Презентації» класних колективів, коли кожен учнівський колектив повинен був підготувати представлення талантів класу у вигляді концертної програми. У підготовку таких концертів включалися класні керівники, вчителі-предметники, батьки, а для учнів це завжди було свято, до якого вони готувалися, якого з нетерпінням чекали. У цьому навчальному році класні колективи працюють над колективною творчою справою (КТС). Переваги такої колективної форми роботи у свободі вибору та прояву ініціативи самих учнів. Деякі класи обрали для себе досить цікаві КТС, як наприклад, вивчення історії виникнення назв вулиць Нетішина (8 кл.), дослідження з історії школи (8кл.), проект «Місця для відпочинку молоді у нашому місті» (11 кл.), збір фотоматеріалів про бойову славу прадідів у Велику Вітчизняну війну (6 кл.)
Інтеграція впливу школи, сім‘ї, громадськості
Намагаємося залучити батьків до тісної співпраці, представників різноманітних служб. На даний момент налагоджена співпраця з волонтерською організацією «Твій вибір», реабілітаційним центром «Твоя перемога», з соціальною службою сім‘ї та молоді, представниками правоохоронних органів. Найкраще налагоджена робота з центром «Твоя перемога», представники, які працюють з учнями, мають новий підхід до сучасних проблем та сучасної молоді.
Батьки залучаються до співпраці під час колективних творчих справ, під час підготовки до шкільних свят, але це, переважно батьки успішних учнів. Хочеться бачити батьків більш активними у житті дітей, щоб вони виявляли більше ініціативи та зацікавленості до життя всієї школи. Основні форми роботи з батьками – це батьківські збори, батьківська конференція, родинні свята, круглі столи.
Виховний процес організовано у школі у таких напрямах:
Моральне виховання (правовий лекторій, робота гуртків, студії морального виховання)
Громадське виховання (шкільне самоврядування, правовий лекторій)
Превентивне виховання (спортивні секції, спартакіада, соціально-психологічна служба, гуртки)
Творчий розвиток (робота бібліотеки, лекції, екскурсії, гуртки)
Родинно-сімейне виховання (М/О класних керівників, акція «Ми пам‘ятаємо», рух волонтерів)
Трудове виховання (акції, тимчасові трудові загони)
Військо-патріотичне виховання (акція «Ми пам‘ятаємо», рух волонтерів, екскурсії)
Художньо-естетичне виховання (виставки, концерти, гуртки)
Екологічне виховання ( участь у міських проектах та акціях, екскурсії)
Формування здорового способу життя ( спортивні секції, агітбригади, участь у міських проектах та акціях)Стосовно здорового способу життя проводиться надзвичайно активна робота – тренінги, анкетування, години спілкування, диспути. На мою думку, в певній мірі, відбувається перенасичення інформацією, що інколи може призвести до небажаних результатів. Слід робити наступний крок – формувати свідомий вибір на основі духовно-моральних цінностей та зацікавленості учнів у певній діяльності.
Правове виховання – це найболючіше, бо часто наша роз‘яснювальна робота серед кращих учнів або індивідуальна – з тими, хто зчинив правопорушення. Але найефективніше, на нашу думку, це робота з профілактики правопорушень. У правовому вихованні особливо необхідна участь батьків, їх зацікавленість у житті дитини не лише тоді, коли скоєно правопорушення, а щодня. Нікому не секрет, що дітям, навіть успішним, не вистачає уваги батьків. А без підтримки у сім‘ї, виховання педагогів має мало шансів на успіх, якщо не зводиться зовсім нанівець.
Виховна робота зосереджується на проблемах духовності, опираючись на фундамент загальнолюдських цінностей (добро, родина, рідна земля право дитини на власну унікальність, цінності людського життя). Одне з основних завдань – побудова функціонально-організаційної структури виховної системи. Структура містить у собі:СХЕМА
Рада школи
Адміністрація закладу, педагогічна, методична ради
Батьківський комітет
Громадські організації
М/О класних керівників
Психологічна, медична служба школи
Педагогічний, батьківський, учнівський колективи як суб‘єкти виховання
Органи учнівського самоврядування
Учні як об‘єкти вихованняОдин із функціональних обов‘язків заступника директора з виховної роботи – організація методичної допомоги класним керівникам і всім педагогічним працівникам школи.
Використовуються найактивніше такі форми роботи :
Психолого-педагогічні семінари
Семінари-практикуми (відкриті виховні заходи)
Проблемні семінари
Наради при директорові
Методичні п‘ятихвилинки
Огляд методичної літератури
Методичні наради з окремих питань виховної роботи
Декада майстерності класного керівника
Співбесіди
Творчі звітиОрганізовано контроль за станом виховної роботи, який здійснюється в процесі викладання основ наук, проведення позашкільних заходів. Об‘єктами контролю бувають як елементи виховного процесу, так і його результати.
Контролюються також такі питання:
робота з дітьми, схильними до правопорушень, з дітьми та сім‘ями, які потребують підвищеної педагогічної уваги;
робота шкільних музеїв («Світлиця», «Музей хліба»), ШЄКу;
участь школярів у різноманітних конкурсах, включаючи огляди художньої самодіяльності;
робота шкільної бібліотеки;
робота з батьками та громадськістю;
робота М/О класних керівників;
робота психолога, соціального педагога, педагога-організатора.Важливим аспектом контрольно-аналітичної діяльності ж вивчення передового досвіду роботи класних керівників, керівників гуртків, шкільних музеїв.
Один із основних документів є книга внутрішньошкільного контролю, де у висновках після перевірки заходів дається оцінка заходу, обґрунтовується його позитивні риси та недоліки.В цілому контрольно-аналітична діяльність є однією з найскладніших функцій, так як було сказано вище, відсутні чіткі визначення та критерії вихованості учнів та учнівських колективів. Тому, контролюючи виховний процес, намагаюсь не нехтувати результатами, які можна виміряти (кількість правопорушників, невідвідувань школи), але й опираюсь при оцінці діяльності класного керівника не лише на ці показники.
