Блог

Сучасний світ змінюється дуже швидко, і заклади освіти повинні йти у ногу з часом.

Освіта має підготувати дитину до життя, навчивши її працювати з інформацією, критично мислити та вміти робити висновки. Класичний підхід, при якому акцент робився на запам’ятовуванні певного обсягу знань, сьогодні вже не є ефективним. Без опанування учнем умінь, навичок та компетентностей, потрібних на ринку праці, важко розраховувати на професійні успіхи.

Саме з метою обміну досвідом про сучасні цифрові лайфхаки сьогодні зібралися усі причетні до освітнього процесу в Новій українській школі : п’ятих , шостих та майбутніх сьомих класах . Світлана Вікторівна Афанасьєва, керівник творчої групи , учитель української мови та літератури, продемонструвала присутнім колегам усі переваги JamBoard та окреслила основні переваги веб-квестів, які є частиною цифрових онлайн-платформ. Також вона ознайомила присутніх із можливими пріоритетами використання відео-продукції на уроках літератури, адже всім відомо, що з початком ери ТікТоку підлітки краще опановують інформацію з візуальних джерел, швидше її запам’ятовують та із задоволенням діляться нею з однолітками.

Лариса Олександрівна Ткачук , учитель математики, поділилась власними лайфхаками уроку , які й продемострувала присутнім у якості практичної складової : це і модель “перевернутого класу”, це і онлайн-дошка IDroo , яка відмінно виконує усі “математичні” функції і є незмінним помічником при проведенні як очних, так і онлайн уроках. Поділилась Лариса Олександрівна також посиланнями на інтерактивну платформу Meme Generator, яку використовує для візуалізації різних правил-пояснень для здобувачів освіти, так і для мотиваційних виразів щодо вивчення математики. А “родзинкою” її професійної діяльності вона вважає ті методи та прийоми, які у здобувачів освіти викликають захват: це прийом “Подарунок до уроку” та вправа “Шпигун”.

Працювали колеги також практично із вправою “Пазл”, яку використовує Світлана Вікторівна для візуалізації поетичних рядків віршованого твору.

Творчість, креативність, зацікавлення та невимушеність стали незаперечними складовими атмосфери заходу.

Завершився перший етап Всеукраїнського конкурсу “Вчитель року-2024” . Щиро вітаємо із вагомим здобутком дипломантку конкурсу у номінації “Фізика” Юлію Григорівну Защик!

Шановна Юліє Григорівно!

Вдячні за Ваш запал, за креативність, за впевненість, за готовність творити та віддавати енергію на благо дітей, за ті “родзинки”, якими Ви старанно наповнювали свою творчу професійну натуру, і які принесли Вам очікуване визнання та ІІ місце у такому почесному для всіх освітян конкурсі!

Щиро радіємо за Вас та пишаємось тим, що маємо поруч таку освічену та інтелігентну особистість, Учителя з особливим творчим потенціалом!

Бажаємо залишатися на хвилі ентузіазму та невичерпної наснаги! Здоров’я нехай множиться, а здобутки зростають у геометричній прогресії!

Ви – гордість нашого НЕТІШИНСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ!

Фінальний акорд у цьогорічному обласному етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2023/2024 н.р. поставила олімпіада з англійської мови!

18 лютого 2024 р. на базі Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії відбувся ІІІ (обласний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови, на якому Нетішинську МТГ гідно представили здобувачі освіти Нетішинського академічного ліцею Софія ПРОЦЮК (10-Д клас) та Артем ЗІНЬКО (11-Є клас).

Відповідно до протоколів результатів ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови у 2023/2024 н.р. Софія ПРОЦЮК стала призеркою обласного етапу серед учнів 10-х класів (3 місце; учитель англійської мови Лариса Петрівна Поліщук), а Артем Зінько став призером обласного етапу серед учнів 11-х класів (2 місце, учитель англійської мови Тетяна Олексіївна Карпова).

Сердечно вітаємо юних знавців англійської мови та їх наставників! Зичимо міцного здоров’я та подальших успіхів в пануванні глибин англійської мови!

Дякуємо ЗСУ за можливість навчатися та розвиватися!

Традиційно учні академічного ліцею восени взяли участь у Всеукраїнському конкурсі робіт юних фотоаматорів «Моя Україно!» та Всеукраїнському зочному конкурсі робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!».

Отримавши призові місця у міських етапах наші роботи були представлені на обласні етапи конкурсів.

У Хмельницькому обласному центрі науково-технічної творчості учнівської молоді були підведені підсумки фоторобіт.

Вітаємо учасників та переможців обласних етапів конкурсів:

– ученицю 5-А класу Еліну Кирилюк, яка у номінації «Репортажне фото» отримала диплом першого (І) ступеня у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя Україно!»;

– учня 8-А класу Дмитра Кострича, який у номінації «Жанрове фото» отримав диплом третього (ІІІ) ступеня у обласному етапі Всеукраїнського зочного конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!».

Вітаємо з перемогою Юних фотоаматорів та їх наставника!

Бажаємо не зупинятися на досягнутому та підкорювати нові вершини Всеукраїнського рівня.

Дякуємо ЗСУ за можливість творити!

Сьогодні, українці мають показати усьому світові, що ми як ніколи єдині та попри все будемо відстоювати своє майбутнє і незалежність.

16 лютого – в Україні відзначають молоде державне свято – День єднання, започатковане президентом України Володимиром Зеленським у 2022 році.

Цього року наш ліцей, як і всі українці відзначали це свято втретє. Усією ліцейною родиною підіймали державний прапор та виконували гімн.

Вітаємо усіх із Днем єднання! Бажаємо, щоб ми – українці, які вірять у перемогу та наближають її всіма силами – були здоровими, рішучими та вмотивованими!

І нехай наша єдність дарує нам крила у найважчі часи!

Вчилися керувати дронами, виявляти та знешкоджувати загрози: у Нетішинському академічному ліцеї для учнів провели захоплюючий майстер-клас

На благодійному аукціоні, що пройшов у академічному ліцеї, класні керівники вибороли для своїх учнів лот – майстер клас з керування дронами.

Військовослужбовці Військової частини 3043 Національної гвардії України провели для учнів як теоретичну частину зустрічі – де продемонстрували яка техніка використовується в бою, які технічні характеристики різних квадрокоптерів, поділилися власним чималим досвідом, адже працювали на різних гарячих напрямках.

Так і практичну частину – відпрацювавши на стадіоні закладу добре сплановану операцію – розвідка місцевості за допомогою дронів та спецгрупи військових, ведення бойових дій, знешкодження ворожої групи…

Здобувачі освіти ліцею отримали масу яскравих вражень, емоції від майстер-класу не вщухають і до нині. Адже наші діти розуміють, що дрони — це техніка майбутнього, а професія військового – почесна та важлива у сьогоднішніх реаліях життя.

Ми дякуємо усім захисникам та захисницям за кожен новий день!

Безмежно вдячні в/ч 3043 за плідну співпрацю з закладом освіти. Окрему подяку передаємо від учнів – за проведений захоплюючий майстер-клас та за Вашу неоціненну роботу!

З нагоди святкування Дня єднання в медіатеці було проведено флешмоб за участю учнів 10-Ж класу (класний керівник Лариса Поліщук). Під час якого кожен здобувач освіти вкотре переконався, що єдність – це віра у світле завтра держави! Пам’ятаємо, що ми сильні, рішучі та незалежні, бо ми разом.

Перемоги нам, миру та добробуту! Слава Україні!

У Нетішинському академічному ліцеї пройшли загальноліцейні батьківські збори для батьків 11 класів.

Таміла Соболик, директор закладу, звернула увагу батьківської громадськості на особливості навчального року в умовах війни, освітні втрати та їх подолання. Керівник закладу подякувала батькам за підтримку випускників, які долучаються до конкурсів, олімпіад, змагань та позакласних заходів.

Людмила Шпарук, заступник директора з навчально-виховної роботи, познайомила батьків з базовою інформацією щодо особливостей проходження НМТ-2024, термінами реєстрації та процедурою складання національного мультипредметного тесту, щоб учні змогли вступити в омріяні заклади вищої освіти, а також ґрунтовно проаналізувала результати навчальних досягнень учнів за перший семестр навчального року, проблеми та перспективи розвитку ліцею.

Дякуємо ЗСУ за можливість працювати та навчати!

14-15 лютого традиційно за ініціативи учнівського самоврядування в академічному ліцеї проходила акція “Подаруй частинку серця воїнам ЗСУ”.

В День святого Валентина здобувачі освіти та учителі вирішили зігріти любов’ю та теплом своїх сердець найдорожчих – захисників та захисниць України.

Під час акції уся ліцейна родина виготовляла валентинки та приносили солодощі для наших воїнів.

Захисники та захисниці України надихають нас кожен день на плідну працю і сповнюють серця почуттям гордості та ЛЮБОВІ.

Хай міцніє і процвітає наша держава, бо ми – непереможні!

Необхідно організувати підготовку до тестування за планом (тижні, дні, години). Складаючи розклад на кожен день занять, чітко визначитися з тим, що саме сьогодні буде вивчатися, які розділи і теми. Психологи рекомендують починати із самої цікавої теми – це допоможе ввійти у робочу форму.

Рекомендується наступний графік занять: після години занять робити перерву на 10 хвилин. Після 2-3 годин роботи можна перепочити півгодини, перекусити, а потім позайматися ще 3-4 години і відпочити не менше 2 годин, включаючи обід і прогулянку.

Напередодні складання тесту учням необхідно добре виспатися та відпочити. Заздалегідь підготувати все необхідне для наступного дня: одяг, документи (паспорт, свідоцтво про народження, сертифікат, картку запрошення), 2 чорні гелеві ручки, а також годинник (якщо є). Виходячи з дому, впевнитися, чи всі необхідні речі ви взяли з собою. На пункт тестування прийти вчасно (можливо, навіть залишити собі додатковий час на непередбачувані обставини, як-то проблеми з транспортом).

Під час тестування дотримуватися правил поведінки, які передбачені процедурою тестування. У ході роботи з тестами слід бути максимально зосередженими: перш ніж виконувати завдання, уважно прочитати інструкцію, адже саме неуважність призводить до того, що дехто з учасників тестування не може проявити свої справжні знання. Бажано слідкувати за часом і раціонально розподіляти його.

У разі порушення процедури тестування учень може подати апеляцію, яка пишеться одразу після тестування, не виходячи з аудиторії. Апеляція щодо несправедливого, на думку випускника, оцінювання його знань подається після отримання сертифіката.

УЧНЯМ поради: ЯК ПІДТРИМАТИ ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ

1. Чергуйте розумову і фізичну працю.

2. У гімнастичних вправах перевагу слід віддавати перекиду, свічці, стійці на голові, оскільки посилюється притік крові до клітин мозку.

3. Бережіть очі, робіть перерву кожні 20-30 хвилин (відвести очі від книги, поглянути вдалину).

4. Мінімум телепередач та роботи за комп’ютером!

ЯК УНИКНУТИ ХВИЛЮВАНЬ

1. Запишіть на аркуші паперу, що вас не­покоїть. Покладіть його під подушку або в ящик столу на сім днів. Доти, можливо, проблема вирішиться сама собою або її вже розв’яжете ви.

2. Запитаєте себе: «Чи допомагає хвилю­вання впоратися із ситуацією?». Коли ви зро­зумієте, що ні, придумайте щось, що дійсно могло б зарадити.

3. Якщо ви можете порадитися з батька­ми, зробіть це. Попросіть їх підтримати вас. Якщо ви не можете поговорити з батьками, знайдіть іншого дорослого, якому ви довіряє­те, і поговоріть з ним або нею. Удвох ви, напевно, придумаєте розумний план, як впо­ратися з вашими хвилюваннями.

4. Пам’ятайте: занепокоєння — це емоція, а не метод вирішення проблем.

5. Якщо ваші переживання стали нав’язливими, зверніться до шкільного психолога.

НАПЕРЕДОДНІ ІСПИТУ

Багато хто вважає: для того, щоб пов­ністю підготуватися до іспиту, не виста­чає лише однієї, останньої перед ним ночі. Це неправильно. Ви вже втомилися, і не треба себе перенапружувати. Навпаки, з вечора перестаньте готуватися, прийміть душ, прогуляйтеся. Виспіться якнайкраще, аби встати відпочилим, із відчуттям свого здоров’я, сили, з «бойовим» настроєм. Адже іспит — це своєрідна боротьба, в якій варто проявити себе, показати свої сили та здіб­ності.

У пункт складання іспиту приходьте без запізнень, краще — за півгодини до початку тестування. Опануйте свої емоції, зберіться з думками. Сміливо заходьте до аудиторії. Не сумнівайтеся, усе вийде. Сядьте зручно, випряміть спину. Подумайте про те, що ви вищі за всіх, розумніші й у вас усе вийде. Зосередьтеся на словах: «Я спокійний, я абсолютно спокійний». Повторіть їх без по­спіху, кілька разів. Думок відганяти не треба, оскільки це викличе додаткове напруження. На завершення стисніть руки в кулаки. Ви­конайте дихальні вправи:

• сядьте зручно;

• глибокий вдих через ніс (4—6 секунд);

• затримка дихання (2—3 секунди), потім видих.

Наведемо декількауніверсальних рецептівдля успішнішої тактики виконання тесту­вання.

Зосередьтеся!П ісля виконання поперед­ньої частини тестування (заповнення блан­ків), коли ви з’ясували всі незрозумілі для себе моменти, спробуйте зосередитися і за­бути про людей довкола. Для вас мають існувати лише текст завдань і годинник, що регламентує час тесту. Кваптеся без пос­піху! Жорсткі рамки часу не мають вплива­ти на якість ваших відповідей. Перед тим, як вписати відповідь, перечитайте запитання двічі і переконайтеся, що ви правильно зро­зуміли його суть.

Почніть із легких завдань! Почніть від­повідати на ті запитання, в яких ви не сум­ніваєтеся, не зупиняйтеся на тих, які можуть викликати довгі роздуми. Тоді ви заспокої­теся, думки стануть яснішими і чіткішими, увійдете до робочого ритму. Ви ніби звіль­нитеся від нервозності, і вся ваша енер­гія потім спрямується на складніші запи­тання.

Пропускайте! Треба навчитися пропус­кати складні або незрозумілі завдання. Пам’ятайте: у тексті завжди знайдуться такі запитання, з якими ви неодмінно впораєте­ся. Просто безглуздо недобрати балів лише тому, що ви не дійшли до «своїх» завдань, а застрягли на тих, які викликають усклад­нення.

Читайте завдання до кінця! Не прагніть зрозуміти умови завдання «за першими сло­вами» і добудувати кінцівку у власній уяві. Це певний спосіб припуститися прикрих помилок в найлегших запитаннях.

Думайте лише про поточне завдання! Коли ви бачите нове завдання, забудьте, все, що було в попередньому. Зазвичай за­вдання в тестах не пов’язані одне з одним, тому знання, які ви застосували в одному, як правило, не допомагають, а лише зава­жають концентруватися і правильно вирі­шити нове завдання. Ця порада дає й інший безцінний психологічний ефект — забудьте про невдачу в минулому завданні (якщо воно виявилося заважким). Думайте лише про те, що кожне нове завдання — це шанс набрати бали.

Виключайте! Багато завдань можна швид­ше вирішити, якщо не шукати одразу пра­вильний варіант відповіді, а послідовно виключати ті, які явно не підходять. Метод виключення дозволяє сконцентрувати увагу на одному-двох варіантах, а не на всіх п’яти-семи (що набагато важче).

Заплануйте два кола! Розрахуйте час так, щоб за дві третини всього відведеного часу пройтися по всіх легких завданнях («перше коло»). Тоді ви встигнете набрати максимум балів на легких завданнях, а потім спокійно повернетеся і подумаєте над складнішими, які спочатку довелося пропустити («друге коло»).

Перевірте! Залиште час для перевірки своєї роботи, принаймні, аби встигнути пе­реглянути і помітити явні помилки.

Вгадуйте! Якщо ви не впевнені у виб­орі відповіді, але інтуїтивно можете віддати перевагу якійсь, то інтуїції слід довіряти! При цьому вибирайте такий варіант, який, на ваш погляд, більш імовірний.

Не засмучуйтеся! Прагніть виконати всі завдання, але пам’ятайте, що на практиці це нереально. Враховуйте, що тестові завдання розраховані на максимальний рівень складності, і кількість вирішених вами завдань може виявитися цілком достатньою для гарної оцінки.