Сьогодні, 22 квітня, у всьому світі відзначається День Землі. Саме до Днів сталої енергії та Дня Землі приурочений Тиждень ефективності та ресурсозбереження в Нетішинському академічному ліцеї, який проходитиме з 22 квітня по 26 квітня.
І розпочався він у закладі освіти майстеркою, яку провела з учнями 9-А класу Юлія Коритовська, класний керівник та учитель хімії.
Безперечно, метою заходів Днів сталої енергії – привернення уваги до раціонального використання енергетичних ресурсів; сприяти прагненню берегти природу, формувати екологічне мислення; дотримуватися енергетично та екологічно грамотної поведінки та стилю життя; розвивати практичні вміння щодо заощадження енергії; пропагувати серед здобувачів освіти інформацію про ощадливе ставлення до енергоресурсів.
Юлія Анатоліївна зі своїми вихованцями говорили про збереження ресурсів нашої планети, про те, що лише “Мислити глобально, але діяти локально!” може стати одним із способів вирішення проблем із надлишком сміття на місцевому рівні, ощадливого використання енергії та повторне використання різноманітних ресурсів (паперу, скла, пластику, батарейок) для зменшення відходів.
Здобувачі освіти 9-А класу працювали над проєктами “Збережемо довкілля”, які потім захищали , та обґрунтовували свою позицію щодо використання електроенергії та наявних ресурсів.
“Ми не можемо СЬОГОДНІ навчати наших дітей так, як навчали ВЧОРА, інакше ми вкрадемо у них їхнє ЗАВТРА” (Дж.Дьюї)
Саме такими слова розпочався практичний методичний інтенсив педагогічної ради 17 квітня 2024 року , тематичним питанням якої було питання інформаційної компетентності ліцеїстів, який підготувала творча група на чолі з Світланою Бондарчук, заступником директора з навчально-виховної роботи.
Сучасний світ надзвичайно динамічний.
І вчитель має йти в ногу з часом, уміти адаптуватися до змін. Інновації для педагога ХХІ століття — це не загроза, а допоміжний інструмент в освітній діяльності. Під час повномасштабної війни в Україні надійними помічниками вчителів стали інтернет-ресурси, зокрема нейромережі, які стрімко набирають популярності. Вони відкривають перед учителями нові горизонти використання сучасних технологій в освітньому процесі, допомагають перетворити навчання в захопливий та інноваційний досвід.
Таким чином, творча група запропонувала педагогічному колективу розібратися в окремих питання, які пов’язані з використанням штучного інтелекту в освітньому процесі. Учителі долучилися до візуалізації навчального контенту за допомогою різних сервісів : Wordwall за модерацією Ірини Котяш, учителя інформатики, Rebus1.com ( керівник – Галина Варенюк, учитель інформатики), генератором кросвордів з використанням допомоги ШІ (Валентин Філіпчук, учитель інформатики), вели бесіду із Уільямом Шекспіром та Тарасом Шевченком через чат GPT(за участі Василя Вальчевського, учителя інформатики) , розвантажувалися з “Хмарою комп’ютерного молодіжного сленгу” разом із Лілією Збаровською, учителем інформатики, а також мали змогу переглянути та критично оцінити відео з новиною, згенероване Synthesia.
Під час інтенсиву педагогічні працівники дійшли висновку, що найкращим прикладом для розвитку інформаційної компетентності ліцеїста , звісно, є цифровий компетентний педагог. Адже використання інформаційних ресурсів у сучасному світі повинно містити таку складову, як критичне мислення.
“Хто володіє інформацією, той володіє світом” (Натан Ротшильд)
В рамках “Школи молодого спеціаліста” 16 квітня 2024 року відбулося чергове засідання за модерацією Світлани Бондарчук, заступника директора з навчально-виховної роботи. Молоді колеги мали змогу обговорити тему , яка є актуальною і в умовах Нової української школи, і в умовах реалізації концепції школи Діалог, адже формувальне оцінювання — це оцінювання, яке мотивує дітей вчитися. Учитель може підкоригувати учня, надати зворотний зв’язок у процесі навчання. Процес формувального оцінювання має свій дизайн. На першому місці — мета. І конструктивний зворотний зв’язок від учителя — важлива складова прогресу учнів на шляху від однієї навчальної мети до іншої. Описовий зворотний зв’язок від учителя надає дорожню карту, у якій зазначено, де перебуває дитина в процесі отримання знань і що вона має зробити, щоб успішно завершити свою подорож.
Саме про це говорили під час зустрічі, ділилися власними спостереженнями та лайфхаками , які працюють для кожного учителя.
З 08 квітня по 12 квітня в Нетішинському академічному ліцеї проходив Тиждень дисциплін художньо-естетичного циклу. Учителі трудового навчання та технологій Степан Васильчишин та Людмила Ксендзенко, учителі мистецтва Наталія Поліщук та Світлана Жигадло, учитель музичного мистецтва Ірина Муштук та учитель образотворчого мистецтва Наталія Кочеренкова разом із класними керівниками та талановитими здобувачами освіти організували та провели неймовірно насичений творчими заходами Тиждень під назвою “Торкнутися прекрасного, щоб надихати і творити”.
Протягом тижня у закладі освіти проводилися виставки виробів декоративно-ужиткового мистецтва, які власноруч були виготовлені учнями ліцею , учителями трудового навчання (технологій) Наталією Кочуренковою, Людмилою Ксендзенко, Степаном Васильчишином, та фотовиставка «Успішні батьки – пишаємось Вами!» , на якій здобувачі освіти представили фото своїх батьків на їхньому робочому місці.
У понеділок, 8 квітня 2024 року, учитель музичного мистецтва Ірина Муштук з учнями 5-Г класу на уроці з музичного мистецтва було проведено онлайн-гру «Живий світ музики» з допомогою QR -кодів , в яких було закодовано різноформатні завдання, які здобувачі освіти мали виконати, щоб назбирати бали. Ольга Гусар, класний керівник 11-Ж класу, підготувала і провела виховний захід «Розмова про важливе…», на якому під музичний супровід , який підготувала учитель музичного мистецтва Ірина Муштук з ученицями 11-Ж класу, учнями Шпаком Павлом 8А клас та його батьком Юрієм Шпаком, Ілльою Сусь , учнем 8-В класу, Іваницьким Нікітою, учнем 7-Б класу, Павловим Ярославом, ліцеїстом 11-А класу, ліцеїсти обговорили важливі теми, що стосуються кожної людини.
Вівторок , 9 квітня, був насичений різноманітними заходами із мистецтва : це і підготовка проєктів з індійської культури, технології приготування улюблених домашніх страв, фотоколажі. Разом зі своїми наставниками , учителями мистецтва , ліцеїсти опановували ази техніки мехенді, ділилися улюбленими рецептами, показували на власному досвіді основні елементи танцю-мудра і хаста,втілювали та захищали власні проєкти на тему “Україна, живопис і музика”. Практичний психолог Катерина Панкіна та соціальний педагог Альона Щеховська з учнями 5-А класу провели квест «Цікава психологія» та з учнями 6х класів тематичне коло «Успішна взаємодія з учителями».
Старшокласники в тісному колі також обговорювали обрання професії під менторством Степана Васильчишина, учителя трудового навчання, та Віктора Таборчука, учителя дисципліни “Захист України”.
У четвер, 11 квітня, на уроках музичного мистецтва, учні 6-В та 7-А класу під керівництвом учителя музичного мистецтва Ірини Муштук, взяли участь у мистецькому фотоквесті, шукали на території ліцею цікаві мистецькі завдання та створили свій фотоквест з відповідями. А учні 5-6-х класів взяли участь в уроках-концертах, де майстерно виконували пісні різних жанрів хором, ансамблем, соло, зумівши майстерно передати характер, зміст твору, змагались командами в музично-ритмічних іграх, створювали власний ритмічний супровід до знайомих творів, а також відвідали музичну кухню- у назвах страв знаходили назви нот.
Наталія Кочуренкова, класний керівник 10-Д класу, провела захід «Майбутня стежина – це важливо» , на якому обговорювала з вихованцями важливість вибору професійної стежки, а також запропонувала тест для визначення кожному типу професії.
Завершився інтегрований Тиждень інтерактивною грою «Ігри патріотів» під керівництвом Ірини Муштук , учителя музичного мистецтва , класного керівника 6-В класу, Ольги Гаврилюк , учителя історії , класного керівника 6-Г класу , Ірини Котяш, учителя інформатики, класного керівника 6-А класу, , на якому здобувачі освіти 6-х класів розгадували головоломки, які стосувалися культурної спадщини України, її атрибутів та символів.
“Краса врятує світ”, – цими словами хочеться підсумувати успіх проведеного Тижня, адже краса в людини не лише зовнішня, а й внутрішня, і саме завдяки їй навколо твориться краса у побуті, у одязі, у творчості.
З 18 березня по 22 березня 2024 року у Нетішинському академічному ліцеї проходив інтегрований Тиждень природничих наук. Юні біологи, хіміки, географи, екологи брали участь у заходах, які допомагали їм збагнути усі премудрості навколишнього середовища, світу, який нас оточує. Світ , який повен таємниць, котрі людина відкриває маленькими кроками, прагнучи до самовдосконалення, самоідентифікації себе як істоти розумною, вінця незбагненної природи. Учителі природничих дисциплін врахували усі можливі побажання здобувачів освіти, щоб щоразу на новому заході підлітки могли зрозуміти усі тонкощі та грані сучасних підходів до опанування новими знаннями, вміннями та компетентностями.
Низка заходів, які підготували Наталія Григорівна Ярмолюк, Наталія Петрівна Яцюк, Олена Іванівна Лукашук, Алла Петрівна Адамчук, Світлана Валеріївна Олійник, Ірина Юріївна Шостак вразили своєю креативністю, творчим підходом, методикою інтеграції таких дисциплін, як музичне мистецтво ( реп-урок про відомих вчених), література ( челендж “Хімія, Біологія, географія у віршах”), ІКТ (інтерактивні екологічні плакати) , фото мистецтво ( конкурс “В об’єктиві натураліста”), юриспруденція (захід “Суд над пластиком”).
Учні 5-х- 11-х класів були активними учасниками квестів, інтерактивів, ігор, онлайн-вікторин, конкурсів та не залишились осторонь проблем довкілля. Проблема екологічного стану довкілля надзвичайно важлива в XXI столітті. Авторська пісня ліцеїста-випускника 11 класу Ярослава Павлова стала родзинкою, підкреслюючи, яке страшне лихо – війна. Екологічна вікторина допомогла учням отримати приємні бонуси.
Важливу роль у формуванні компетентностей ліцеїстів відіграє й медіатека нашого закладу, працівники якої Тетяна Дмитрівна Біловус та Олена Володимирівна Башинська завжди підтримують ініціативи учителів у проведенні різноманітних заходів саме в медіатеці, допомагаючи підбором матеріалів на потрібну тематику, організацією виставок та проведенням різнопланових тематичних заходів. Так, і Тиждень природничих дисциплін не став виключенням, адже багато заходів проводилося саме у медіатеці, і також була оформлена виставка, присвячена екологічній проблематиці.
Вольтер казав «Книга природи є невичерпне джерело пізнань для людини». Цей афоризм залишається актуальним і по сьогодні. Тож опановуймо цінності, які навколо нас, які дає нас Природа, бережімо усі прояви життя та поважаймо невичерпні багатства таємничого світу, в якому ми живемо.
Говорячи про проблему енергозбереження в промисловості та на підприємствах, ми дуже часто забуваємо про економію в побуті. Розумне самообмеження у споживанні енергоресурсів та здійснення заходів з утеплення квартири чи будинку дадуть змогу заощадити значні суми коштів під час оплати комунальних послуг. Наразі практично кожна людина повинна навчитися економити електроенергію в побуті. Енергозбереження в побуті не вимагає особливих вкладень, але дає змогу значно заощадити кошти і ресурси для країни.
Саме проблеми енерго та ресурсозбереженння обговорювали здобувачі освіти протягом березня 2024 року. На чолі з класними керівниками учні розбиралися в проблемах ощадливості електроенергії, вирішували задачі, як можна економити родинний бюджет, складали плани енергозаощадження , які допоможуть природі та навколишньому середовищу, вчилися “бути дружніми до планети”
У Нетішинському академічному ліцеї успішно завершується атестаційний період.
20 березня, напередодні підсумкового засідання у медіатеці закладу освіти Світланою Бондарчук, заступником директора з навчально-виховної роботи було проведено атестаційно-презентаційний захід “Еверест педагогічної майстерності”. Шість сходинок проходить кожен педагогічний працівник, який розвивається, який своєю творчою майстерністю, професіоналізмом, особистим прикладом росту та чіткого планування індивідуальної траєкторії поступу, домагається сходження вершин педагогічної майстерності.
Протягом заходу у неформальній , дружній, максимально комфортній та емоційно позитивній атмосфері педагоги ліцею ділилися своїми здобутками, особистими напрацюваннями, як життєвими, так і творчими, обговорювали питання, які щоранку турбують кожного освітянина: як знайти підхід до сучасних учнів, яким чином зберігати творчий запал та уникати емоційного та професійного вигорання, як зробити процес научіння захоплюючим, творчим, надихаючим, мотивуючим, куди прямуватиме освіта майбутнього, і , звісно, яким він, творчий, емпатійний, мотивуючий педагог стане з новою сходинкою професійного зростання?
Усі педагогічні працівники під час заходу були відкриті, відверті, щиро висловлювалися, та в процесі зустрічі зрозуміли, що саме таке неформальне спілкування є альтернативою уникнення професійного вигорання. Окремі вправи, такі як “Бокс відвертостей”, “Важливі правила життя”, “Казка “Освіта майбутнього””, “Мої поради душевної рівноваги” було проведено з метою зняття психологічного напруження, привернення уваги до стану емоційного спокою кожного педагога, особливо зважаючи на сучасні реалії та виклики, які приймає кожен освітянин сьогодні.
На заході також були присутні члени атестаційної комісії, які могли брати участь у всіх “сходинках до Евересту” разом із атестуючими.
Підходи Нової української школи покликані концептуально поміняти погляд на сучасну систему освіти. Головною метою нової реформи освіти, є “створення школи, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті”. Знання іноземних мов , або ж іншомовна компетентність, одна із ключових компетентностей , яку розвиває учитель впродовж навчання у ліцеї, але не лише це – завдання учителя, але , першочергово, він має розвинути бажання в здобувачах освіти вчитися “протягом життя”, вчити мову, і не одну, опановувати та розвивати соціокультурну компетентність, розуміти зв’язок між культурами та націями.
Учитель англійської мови Оксана Вікторівна Самолюк не просто розвиває іншомовну та соціокультурну компетентність у своїх учнів, вона – креативить разом із колегами та робить неймовірні позакласні заходи для здобувачів освіти та разом з ними.
Під час заходу “Хто зверху?” , який відбувався в рамках Тижня компетентностей НУШ, разом із Олександром Васильовичем Васильчуком , Оксана Вікторівна створила атмосферу повного занурення в іншомовне середовище шляхом створення нестандартного поєднання гри, інтерактиву, музики, фізичної активності та танцю.
Учителі теж мали змогу приєднатися до заходу, спробувати свої сили в інтелектуальному змаганні та весело та пізнавально провести час.
У вівторок, 12 березня, в рамках інтегрованого Тижня фізико-математичних дисциплін , естафету проведення перехопили здобувачі освіти 7-А класу науково-педагогічного проєкту “Інтелект України” та учитель математики Людмила Миколаївна Нижня, які опановували ази “Щасливої сімки”. Математика навколо нас. Фізика – навколо нас. Здобувачі освіти, які поділилась на дві команди : команду “Ноти” та команду “Веселка”, змагались в розгадуванні анаграм, цікавих завдань, складали фігури із танграму, намагались візуально зобразити геометричні фігури, переглядали відео “Сім винаходів україців, які змінили світ” . Допомагали учителю в підрахуванні балів за завдання , звісно, ліцеїсти 10 класу математичного профілю.
Інна Терещук, учитель математики, провела з учнями 6-В класу математичний квест ” У пошуку скарбів”. Під час гри учні мали змогу позмагатись у вправності, швидкості думки, логічному мисленні , виконуючи математичні завдання, таким чином шукаючи маршрут до захованого скарбу. Гра була насичена творчими, креативними, діяльнісними завданнями та сприяла розвитку логіки та математичних здібностей .
13 березня Тетяна Кухарєва , учитель математики, провела у 5-В класі інтерактивну математичну гру “Кмітливі та допитливі” , на якій здобувачі освіти змагались в вправності, креативності, швидкості , умінню застосовувати критичне мислення та здобуті навички математичної компетентності.
Потужна атмосфера підтримки, дружби, креативності, сміливих та неординарних рішень завжди присутня та завжди відчувається на заходах, які організовують глибоко вмотивовані педагоги , які працюють творчо та мають свої секрети педагогічної творчості.
12 березня у Нетішинському академічному ліцеї відбулося чергове засідання Школи молодого спеціаліста. Цього разу молоді фахівці говорили про стилі та моделі спілкування з учнями. Яким чином можна виробити свій індивідуальний стиль комунікації зі здобувачами освіти, які сьогодні вправно користуються текстовими месенджерами, але яким важко підібрати праильне вираження власних емоцій, щоб поспілкуватись вживу? Який стиль спілкування притаманний педагогу , який вміє володіти собою, який толерантний та знає, як утримати увагу учня, що має кліпове мислення? Як учителю стати справжнім партнером батькам, відшліфувавши свою ораторські здібності та вміння знайти підхід до кожного та усіх разом зокрема?
Практичний психолог Катерина Панкіна допомогла визначити свій стиль на даному етапі роботи, провівши тестування, за допомогою якого молоді колеги змогли визначити свою модель спілкування.
А наостанок Світлана Бондарчук, заступник директора з навчально-виховної роботи, нагадала, що кожного дня варто дякувати собі за те, що вдається найкраще. Адже всі думки і слова – матеріальні, а тому мають велику силу.
